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新洲特校省特殊教育“生成性”课题顺利结题
作者:程春夏    教学来源:本站原创    点击数:3297    更新时间:2016-12-21         ★★★

新洲特校省特殊教育“生成性”课题顺利结题

20161258日,湖北省教科院特殊教育科研课题结题评审及成果展示活动在襄阳市特殊教育学校举行,来自全省24所课题学校和部分市县的教研员及教师一百多人参加了此次活动。新洲区特殊教育学校承担的“生成性”课题子课题《培智学校绘画与手工课堂生成性教学的有效性实践研究》,通过了专家初评,并在此次活动中展示三年来课题研究取得的成果,得到专家组的认可,顺利结题。

《培智学校绘画与手工课堂生成性教学的有效性实践研究》是我校结合教学实际于20149月提出并申报的课题。课题组成员根据课题目标,扎实有效地开展课题研究,先后邀请省教科院陈惠琼主任、姜瑛俐主任、市教科院文洁主任、省特教专家齐玲老师、市特教专家王麟教授、区教科研专家雷友发等来校指导课题研究。程华东、梅杰、程俊明、王喜兰等几位骨干教师主讲公开课、示范课10余节,举行课题研讨20余次,市级教研活动1次,承办省网络教研1次,教师辅导学生参加省、市、区书画大赛4次,取得了很好的成绩和效果。学校以课题研究为契机,投入大量经费建设了标准的手工制作室,开设了书画展览大厅,培训绘画与手工教师。生成性课题的研究让我们的教师更了解学生,更了解新课程的理念与方法。教师们的教学设计更规范、科学,教学智慧更丰富。智障学生在课堂上学习更有积极性和探索性,他们敢说敢动,动手动脑,体会到学习的乐趣和成就感。

    经过近三年的研究工作,我校绘画与手工教师们以智障学生为主体,运用预设与生成的相关理论,根据学生的身心发展水平,分学段设计教学方法和学习活动,灵活组织教学形式,总结了一些课堂意外教学的应对策略,提高了课堂教学的效果。通过此次活动,把我们的研究成果在全省范围内进行推广,希望能给培智学校的老师们一点启示、一些参考和借鉴。同时,省内兄弟学校在特教科研课题研究的一些作法和研究成果值得我们学习与借鉴,给了我们许多启发。在下阶段的研究中,我们将进一步整合资源,编写适合智障学生校本教材。同时将绘画与手工课堂教学的生成性教学策略运用到其他的学科教学中,举一反三,从整体上提升课堂教学的效果,提升学校的教育教学水平。

 

专家组及老师们听取成果发言

 

我校程春夏老师代表课题组作成果展示发言

 

 

 

 

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